Journées Nationales D'orientation scolaire 2009(23 Déc. 2009)

(Publié le 23 Décembre 2009) 

JOURNEE NATIONALE D’ORIENTATION SCOLAIRE AU LYCEE JOSS DE DOUALA

7^ème EDITION

THEME DE LA TABLE RONDE :

« Le projet professionnel / élément de motivation de l’apprenant. »

RAPPORT D’INTERVENTION DE L’ENSEIGNANT :

M. KOM BERNARD

15octobre 2009

QUELS PEUVENT ETRE LES INCONVENIENTS D'UNE ABSENCE DE PROJET PROFESSIONNEL CHEZ L'ELEVE?

1-   Sur le plan scolaire  

 Lorsqu'un élève n'envisage pas une profession fixe dans sa tête,

i)  il peut ne pas étudier de façon assidue, c’est – à dire prendre ses études au sérieux. Il peut tout le temps travailler avec désinvolture, et tout cela ne peut que conduire à l’échec scolaire.

ii) il peut ne pas savoir sur quelle(s) matière(s) il devrait  s’appesantir, et de ce fait travailler de manière désordonnée.

iii) il peut avoir tendance à imiter les autres dans le choix d’une série littéraire ou scientifique ou aussi dans le choix d’une filière d’étude universitaire. Pourtant chacun a son destin propre. Ce mimétisme peut conduire au choix d’une filière inconvenable.

iv) il peut aussi devenir quelqu’un qui se plaise à la longue à accumuler simplement des diplômes avec le risque possible  de céder au pédantisme intellectuel, c’est-à-dire devenir un intellectuel nuisible par son intellect.

2- Sur le plan professionnel :

Un élève qui n’a pas une idée fixe de la profession qu’il aimerait exercer,

i)  est  au risque d’exercer  plus tard une profession qu’il n’aime pas. Dans de telles conditions, l’individu peut toujours manifester de la mauvaise humeur, accuser des retards au travail, ou afficher d’autres impédiments de même nature.

ii) Il peut plus tard, manifester de l’incompétence dans  le cadre de sa profession, du fait d’un choix hasardeux de sa filière académique, lequel choix implique une mauvaise formation. Alors, un licenciement est possible.

iii) Peut manquer le sens du concret, le sens de la professionnalisation, des éléments qui sont forts exigibles lors des recrutements ou des entretiens d’embauche. Donc un tel élève est malheureusement assez exposé  au chômage.

iv)  pourrait plus tard être quelqu’un de peu sociable. En fait, un employé, par exemple mal orienté et par conséquent incompétent, à moins de chance d’être  normalement promu. Il devient progressivement jaloux et aigri, ce qui peut avoir  des conséquences bien fâcheuses (coups bas, mouchardages, etc.) dans certains cas.

3- Conclusion :

                    Chaque élève doit se donner un projet professionnel le plus tôt possible, sans quoi les conséquences peuvent donc être nombreuses.

                    A cet effet, l’élève doit discuter assez souvent avec chacun des maillons de la chaine éducative  que sont les camarades, les parents, les étudiants, les professionnels et plus particulièrement les services d’orientation  scolaire et universitaire.

                     Enfin, en matière de projet professionnel, l’environnement de l’élève peut proposer, mais, à la fin, il est souhaitable que le dernier mot revienne à l’apprenant lui-même.  Avis particulier aux parents qui souvent imposent  d’emblée une profession  à leur progéniture.

                            Mes remerciements à Mme ANABA Pauline chef de service d’orientation scolaire au lycée JOSS  ainsi qu’à toute son équipe pour cette confiance  renouvelée à mon endroit.